也許對(duì)于孩子們來(lái)講

這只是一堂不同于傳統(tǒng)課堂的

美術(shù)課、體育課，亦或語(yǔ)文課、音樂(lè)課

但我想國(guó)學(xué)之美已悄然入心

禪畫(huà)、凌波書(shū)法、金剛?cè)?、古?shī)唱誦、靜心茶熏，那種流淌在筆墨間、蘊(yùn)藏在招式中、蒸騰在茶香里、縈繞在耳畔旁的中國(guó)傳統(tǒng)文化的智慧與力量，一定像一顆種子，種在了孩子們的心里。

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學(xué)生? 王子軒：這個(gè)社團(tuán)真的很好，讓我知道了很多道理。

學(xué)生??王紫玉：我們幾個(gè)人去茶密學(xué)堂，第一節(jié)課是“美術(shù)”，我學(xué)了用水墨畫(huà)茶杯，茶壺，還有笑臉。

第二節(jié)課是武術(shù)，我們學(xué)的是金剛?cè)?2式，我們學(xué)了8式，每一個(gè)動(dòng)作都大聲喊“哈”！

第三節(jié)上的是“語(yǔ)文”，也是讀詩(shī)（唱詩(shī)）！我很開(kāi)心！很快樂(lè)！以后有這樣的活動(dòng)我還要參加！

學(xué)生??江承道：金剛?cè)@門(mén)課可以強(qiáng)健我們的體魄，鍛煉身體，我很喜歡??！

學(xué)生??梁甜爾：品茶香，畫(huà)字畫(huà)，學(xué)拳法，吟詩(shī)文，靜幽孕著生機(jī)。中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大和智慧，使我震憾不已。

學(xué)生??宋欣檬：在茶密學(xué)堂體驗(yàn)了不同于學(xué)校里的美術(shù)課、音樂(lè)課、體育課的課程，老師溫柔地教我們畫(huà)水墨畫(huà)，讓我們可以展開(kāi)自由發(fā)揮的翅膀，校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們懷著感恩的心歌唱，老師們的金剛?cè)瓗洑怅?yáng)剛，使我們可以放松身心，緩解緊張、疲憊的情緒。

學(xué)生??朱正軒：冬天的一個(gè)午后，我和我的朋友們一起走進(jìn)了“茶密學(xué)堂”。那里的老師熱情的迎接了我們。爸爸媽媽學(xué)習(xí)靜坐、茶熏，小朋友們則拿起毛筆盡情作畫(huà)，我們還和大人們共同學(xué)習(xí)了金剛?cè)?，吟唱了古?shī)，在大小兩組的唱頌PK賽中，小孩組取得了勝利，怎么樣，我們很棒吧！

這次活動(dòng)別開(kāi)生面，很有意義，我們領(lǐng)略了中華傳統(tǒng)文化的魅力，學(xué)習(xí)如何感悟自己，感悟自然，爸爸媽媽收獲也不小呢！

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一次短暫的遠(yuǎn)離塵囂與繁華的壓力緩解與心靈凈化之旅，與孩子們一起修習(xí)感受中國(guó)傳統(tǒng)文化之美，增進(jìn)與孩子之間的感情溝通。

年級(jí)組組長(zhǎng)宋彥老師：“強(qiáng)健其體魄，文明其精神”是師者應(yīng)給予每一名學(xué)生的，走出學(xué)校，于社會(huì)實(shí)踐中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，這也是我校全面實(shí)施素質(zhì)教育的有益探索和實(shí)踐。

在中國(guó)文化的大潮正在席卷全球成為新一輪的時(shí)尚熱點(diǎn)之時(shí)，給學(xué)生中國(guó)傳統(tǒng)文化給養(yǎng)恰逢其時(shí)，有傳統(tǒng)文化的濡養(yǎng)，國(guó)學(xué)之美的熏習(xí)，才能讓學(xué)生立于世界潮頭，更有民族文化自信。

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家長(zhǎng)：梁甜爾媽媽

老師們辛苦了！今天無(wú)論對(duì)孩子，還是對(duì)我們家長(zhǎng)都是一次寶貴的體驗(yàn)，謝謝！

家長(zhǎng)：大胖(網(wǎng)名)

真的是很好的課程，受益匪淺，謝謝老師、家長(zhǎng)組織這么給力的活動(dòng)，還無(wú)私的分享給我們同年級(jí)的同學(xué)，謝謝茶密學(xué)堂老師們的辛苦指導(dǎo)。

家長(zhǎng)：白梓錚

感謝組織的老師、家長(zhǎng)，感謝各位老師給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，感恩。